מאמר: שמרנות רדיקלית: רב־תרבותיות נסיבתית בבית הספר הצרפתי “פְרֶר” ביפו
דניאל מונטרסקו ונטלי לוי
כתב עת מגמות נד(2), 2019, 173-200.
שומה עלינו לראות בשפה לא רק אמצעי תקשורת אחד מני רבים. עלינו לראות בשפה צוהר אל מסורת, אל ציוויליזציה שלמה, אל רוח האומה (genius of a nation) השפה קושרת בין אנשים החולקים לשון אחת… לחנך בצרפתית משמעותו לפתוח את הנפש להגות ולרגשות צרפתיים, להפוך אנשים לצרפתים במידת־מה… שפת אם אינה דווקא השפה שאדם רוכש מאמו. זו שפה שמעצבת את נפשו, שהולידה אותו כביכול… אני תוהה אם ההיסטוריה יכולה לספק דוגמה אחרת לכיבוש ארץ בדרכי שלום באמצעות שפה (לשכת המסחר של מרסיי, צרפת, 1919 , אצל & Ichilov) Mazawi, 1996, pp. 117-118 בית הספר הצרפתי “קולג’ דה־פרר” (סנט ג’וזף) הוא המוסד החינוכי היחיד בישראל ששרד שלושה משטרים פוליטיים מאז הקמתו בסוף המאה ה־ 19 בלי לאבד את האוטונומיה הפדגוגית והניהולית. מאמר זה בוחן את התהוותה של רב־תרבותיות נסיבתית בעת התמודדות עם התנאים המשתנים של המציאות הסובבת את בית הספר.
