פרידמן, י’ ואלמוג-ברקת, ג’
ערכים הם מושגים או אמונות בדבר דפוסי התנהגות, מטרות או יעדי פעולה, המסייעים לכוון, להעריך או לשפוט התנהגויות, מצבים או אירועים. הערכים הגלויים והסמויים בארגון הם אלה שיוצרים את האקלים הארגוני ומגבשים את תרבות העבודה בו. מחקרים המתוארים בפרסום זה העלו, שלבתי ספר יש שבעה ערכים ארגוניים מרכזיים, המאפיינים את תפקודו, והם: אוטונומיה, הישגיות, חדשנות, רווחה, קונפורמיות, מסגרתיות ושמרנות. בתי ספר מסוגים שונים – חינוך רגיל או מיוחד, יסודיים או על-יסודיים, כלליים או דתיים, וגם בתי ספר מאותו סוג, מייחסים מידה שונה של חשיבות לערכים הללו, ועל כן יש עניין ותועלת לעמוד על רמת החשיבות המיוחסת בכל בית ספר לכל אחד מן הערכים. ערכים אלה, המכוונים את עבודתו של בית הספר כארגון פדגוגי-מִנהלי, הם עניינו של כלי המחקר “ערכים ארגוניים בבית הספר” המוצג בחוברת זאת. הכלי הוא שאלון לדיווח עצמי למורים ולמנהלים, ומיועד לסייע בהערכת השכיחות או החשיבות המיוחסת לפעולות, להתנהגויות או להנחיות הקיימות בבית הספר, המייצגות או מבטאות כל אחד משבעת הערכים הארגוניים המאפיינים בתי ספר. הכלי יכול לשמש לאבחון התרבות הארגונית בבית הספר או האקלים הארגוני בו, במטרה לשפר את תפקודו, לסייע בקידום מטרותיו החינוכיות והלימודיות ולהשביח את ניהולו.
