מושל-רביד, א'
סקירת מחקרים ודוחות העוסקים בקשר שבין גודל כיתה למספר משתנים מרכזיים בחינוך ובהוראה: הישגים לימודיים, התנהגות תלמידים ושביעות רצון מורים, שיטות הוראה ודרכי עבודה בכיתה. כמו כן, נידונות המשמעויות הכלכליות של הקטנת מספר התלמידים בכיתות הלימוד. להלן עיקרי הממצאים: במרבית המחקרים נמצא כי לכיתות קטנות יש יתרון על פני כיתות גדולות. נראה כי גודל הכיתה אינו המשתנה הרלוונטי היחיד המשפיע על הישגי התלמידים הוא מהווה אחד מתוך מספר משתנים הפועלים באינטראקציה זה עם זה. המחיר הכלכלי הכרוך בהקטנת הכיתות גבוה מאד, והחוקרים אינם משוכנעים שמחיר זה מצדיק את התועלת הצומחת מהקטנת הכיתות, במיוחד כאשר קיימות הצעות אלטרנטיביות לשיפור ההישגים הלימודיים שאינן כרוכות בהוצאות כה יקרות.
