חוקרת ראשית: ד”ר עידית מני-איקן  |  צוות המחקר: דנה רוזן וציפי בשן

מכון סאלד, ביזמת קרן טראמפ ובמימונה, ובשיתוף עם הפיקוח על הוראת הפיזיקה, התבקש לערוך מחקר במטרה לספק תמונת מצב עדכנית על לימודי הפיזיקה בתיכון ברמת 5 יח”ל, לאור השינויים שחלו בהם בשנים האחרונות (וזאת בהמשך למחקר קודם שנערך גם הוא על ידי מכון סאלד ב-2012). במחקר זה נבדקו הנתונים העדכניים אודות מורי ותלמידי פיזיקה; נבחנו תפיסות תלמידים, מורים ומנהלים אודות לימודי פיזיקה ברמת 5 יחל בישראל וכן לגבי התכנית להרחבת מעגל הלומדים והשפעתם של השינויים שנעשו במסגרת הוראת הפיזיקה בשנים האחרונות על נושא זה. בנוסף נבדקו התייחסות גורמים שונים – הצבא, האוניברסיטאות והמעסיקים הפוטנציאליים – ללימודי הפיזיקה בתיכון ואיזה יתרון הם מקנים ללומדים, במטרה להבין את האפיקים העתידיים של בוגרי הפיזיקה. במחקר נעשה שימוש בכלים איכותניים וכמותיים, והסוגיות נבחנו בקרב תלמידים, מורים, מנהלים ואנשי מפתח בתחום.

לימודי הפיזיקה בישראל תמונת מצב – לחצו כאן