פרידמן, י’
תפקידו של המורה הוא לחנך את תלמידו, ללמדו דעת ולהכשירו לקראת בגרות מועילה – לעצמו ולחברה. תפקידו של התלמיד הוא להתחנך וללמוד. כך נוצרת מערכת יחסים מעניינת, מרתקת, אך לעתים גם מתסכלת וקשה, המותירה את רישומה לאורך שנים רבות. חיבור זה מתמקד במערכת יחסי הגומלין שבין המורה לתלמידיו. הרעיון המרכזי בו גורס כי הציר החשוב ביותר במערך היחסים בין המורים לתלמידיהם הוא רחשי הכבוד וההכרה איש בערך זולתו. מורים ותלמידים, ששוררים ביניהם יחסים של כבוד והערכה הדדיים, זוכים להוראה, לחינוך וללמידה פוריים ומשובחים. לעומת זאת, מורים ותלמידיהם שהכבוד אינו שורה ביניהם – הצער מקנן בקרבם: המורים נשחקים והתלמידים אינם לומדים. הספר מתאר את יחסי הגומלין הראויים והרצויים בין המורים לתלמידיהם מנקודת ראותם של המורים ואת מערכת היחסים הזאת מנקודת ראותם של התלמידים. מובאות בו עדויות ממחקרים שנערכו בארץ ובעולם וכן מובאים בו לראשונה ממצאי מחקר שנעשה במכון הנרייטה סאלד, במטרה לגבש את מושג הכבוד לתלמיד על-ידי המורה – בעיני התלמיד. הספר נחתם בהמלצות למיסוד הכבוד ההדדי בין המורים לתלמידיהם.
