בשנת 2013 החלה קרן טראמפ בסדרת הכשרות למורי מתמטיקה ומדעים בחטיבות העליונות במודל של הכשרה קלינית. כיום תכניות הכשרה אלו פועלות בשבע מכללות ובאוניברסיטה אחת. התוכניות מיושמות באופנים שונים ובסביבות שונות, אך חולקות מטרה משותפת במסגרת המיזם ומתבססות על עקרונות וסטנדרטים משותפים.

מחקר ההערכה פועל בשיטת הערכת אשכולות ומעריך את אשכול התכניות הקליניות להכשרת מורים, באמצעות בחינת שמונה ההכשרות השונות כחלק מהמיזם כולו. השימוש בהערכת אשכולות מאפשר ללמוד על מכלול התכניות ועל השינוי המצטבר הכולל וגם להשוות בין התכניות השונות על בסיס העקרונות המשותפים תוך שימת לב להקשרים השונים בהן הן פועלות. ההכשרות השונות נבחנות באמצעות כלי מחקר אחידים וזאת לצורך הערכת מדדים משותפים ועל מנת לבדוק את האפקטיביות ביישום העקרונות והסטנדרטים המשותפים, ואת מידת ההשפעה המשותפת. השימוש המקביל באותם כלי הערכה בתכניות שונות הבאים לענות על אותן שאלות מחקר (בשונה מהערכה נפרדת של כל תכנית) מאפשר השוואה בין התכניות מחד והתבוננות אינטגרטיבית על יישום המיזם כולו והשפעתו, מאידך.

במסגרת המחקר נבחנת ההתפתחות הכללית של המיזם, אתגריו וחוזקותיו ומידת עמידתו ביעדים. למידה של האתגרים והחוזקות של התכניות וכן ההבנה כיצד היישום והשינוי באים לידי ביטוי בהקשרים שונים יסייעו להבין כיצד יש לשנות ולשפר את התכניות השונות והמיזם כולו כדי להפכם לברי קיימא.

סיכום מחקר הערכת אשכול תכניות “הוראה פלוס” להכשרה קלינית בהסבת מורים למתמטיקה, שנערך בהזמנת קרן טראמפ – סיכום עיקרי הממצאים ותכניות לעתיד

לצפיה בדוח ביניים